2005年8 月 l 日至 4 日? 第四届教育技术国际论坛在江西师范大学瑶湖校区隆重举行。
　　此次活动由江西师范大学传播学院承办《,中国电化教育》《电化教育研究》《开放教育研究》协办。来自美国、英国和我国台湾地区的多位学者以及我国其它 25 个省( 市)135 所学校的 307 位代表( 其中研究生代表 115 人) 参加了此次论坛。
　　本届论坛的主题是: 规范、深化、促进: 和谐社会建构中的中国教育技术。宗旨是规范教育技术研究方法, 深化教育技术理论研究, 促进教育技术实践应用, 推动和谐社会构建。论坛围绕教育技术理论研究、信息技术与课程整合的理论与实践、教育技术与绩效技术的理论与实践、教育技术支持下的教育质量保障体系的理论与实践、学习环境的设计下应用研究、教育技术与知识管理、教育技术与教师教育、教育技术应用的个案等八专题开展学术交流与探讨。
　　此次活动共收到投稿论文 426 篇, 经秘书处组织评审共有 261 篇论文提交大会交流。从整体上看, 论文反映了我国教育技术学近年理论研究、技术开发和实践应用以及专业发展与教学改革的实际, 论文内容具有时代性、学术性、前瞻性和思想性。秘书处组织专家筛选, 共推荐 60 篇论文, 由全国高校教育技术学专业教学指导委员会委员们评出 40 篇优秀论文, 其中一等奖 4 名, 二等奖 15 名, 其余为三等奖。
　　本届论坛会期两天, 第一天为 9 位国内外专家的报告,第二天分三个组进行专题研讨, 会议设有主持人和点评人。根据安排, 先后有 100 余位代表作论文发言。除大会报告和专题研讨外, 本届论坛还设有“论坛快讯”, 以便扩大交流与研讨。另外, 还为研究生开辟了研究专场, 供参与活动的研究生进行广泛交流。