2005年远程教育动态

第19届亚洲开放大学协会（ AAOU)年会将于2005年9月15日一17日在印度尼西亚首府雅加达举行。
本届年会的主题是:通过开放远程教育构建知识社会。
会议将集中讨论有关教育变革中开放远程教育的作用问题不仅涉及如何组织大众化远程教育，同时还将探讨如何创建知识社会，通过扩展本地区教育机会促进大众教育;探索开放远程教育的管理，以及如何开发全球信息通讯技术系统网络;使开放远程教育的公共所有成为位地区学习者提供获取知识的公众职责。
本届年会将集中讨论如下问题:①在教育变化过程中开放远程教育的作用是什么;②如何促进全民教育;③如何管理开放远程教育;④开放远程教育的公共所有权问题。
2005年9月1日 ?研祥发起首届全国高校“明日之星杯”嵌入式系统创新论文设计大赛。
研祥“明日之星”论文大赛旨在培养和提高在校学生IT技术创新意识; 发掘IT优秀人才, 促进中国嵌入式技术的应用和发展; 为广大热爱嵌入式技术的同仁提供一个交流嵌入式系统开发经验、展示嵌入式系统科研成果的舞台。
“明日之星”高校嵌入式系统论文大赛采用自由命题的征集方法, 在北大、清华、复旦、北工大、北航等高校引起强烈反响, 师生共同参与。研祥公司为鼓励所有参赛选手, 特设多种奖项, 最高奖学金竟达到2万元人民币。优秀作品的设计者还将作为嵌入式人才收入研祥、INTEL等大型企业英才库。嵌入式国际网www.evoc.com.cn 将全程跟踪报道此次赛事。
2005年8月18日 基础教育信息化发展战略论坛在长春举行
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会暨基础教育信息化发展战略论坛于2005年8月18日—20日在长春召开。会议由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办, 东北师范大学承办。会议主题为“促进信息技术课程发展”, 旨在推动信息技术课程的持续、协调和有序发展, 特别是推进课程改革中的高中信息技术课程实施, 会议同时研讨基础教育信息化发展过程中出现的问题和对策。
在开幕式上, 东北师范大学刘益春副校长出席并代表学校致欢迎辞, 教育部中央电化教育馆王晓芜副馆长, 中国教育技术协会刘雍潜秘书长, 专委会高级顾问、北京大学教育学院高利明教授, 专委会主任委员、南京师范大学教育科学学院副院长李艺教授先后致辞。教育部师范教育司鹿旭忠副处长, 全国中小学计算机教育研究中心教育总监王本中教授, 长春市教育局周国韬副局长, 华东师范大学课程与教学研究所王吉庆教授, 全国中小学计算机教育研究中心( 北京部) 陈美玲副主任也应邀出席开幕式。开幕式由信息技术教育专业委员会常务副主任委员、东北师范大学信息技术教育研究所所长董玉琦教授主持。
以投稿论文为基础, 会议设置了信息技术课程理论、信息技术课程实施、信息技术学科教学、信息技术与课程整合等论文发表专场。会议同时还就信息技术课程发展史、信息技术教师专业发展、信息技术教育专业建设和基础教育信息化发展战略等问题进行了专题研讨, 并以Workshop的形式交流讨论了面向信息化教师专业发展、电子白板及其在教学中应用和综合实践活动中的信息技术教育等热点问题。另外, 会议面向青年教师和研究生组织了English Session, 尝试引导国内青年研究者关注国际交流, 提高自身的学术交流能力。
在闭幕式上, 东北师范大学董玉琦教授代表会议进行了总结发言, 南京师范大学李艺教授代表专委会对下一步工作进行了部署。闭幕式由信息技术教育专业委员会副主任委员、西北师范大学杨改学教授主持。
来自全国28个省市的约200名代表参加会议。会议共收到投稿论文164篇, 经专家审读68篇稿件收入论文集《信息技术教育研究进展(2005)》, 73篇稿件在会场中张贴, 同与会人员交流。在3天的会议日程中, 共有71人次在会上报告, 其中特邀演讲3人、主体报告14人、论文发表30人、专题研讨11人、Workshop 9人、English Session 4人。
本次会议的召开使教育技术学界的老一辈专家与中青年学者聚集一堂, 就当前信息技术教育研究领域的前沿与热点问题进行了深入的研讨与交流, 既有对走过道路的回顾与反思, 也有对发展问题的规划与建议。与会的政府官员、研究人员、一线教师以及教育企业人员分别从各自不同的视角出发表达了对相关问题的思考,透过他们深邃的思想和执著的追求, 我们看到了信息技术教育发展的生机与潜力, 相信会议对于全国信息技术课程的协调发展和基础教育信息化的有效推进具有重要意义。
2005年8 月 l 日至 4 日? 第四届教育技术国际论坛在江西师范大学瑶湖校区隆重举行。
此次活动由江西师范大学传播学院承办《,中国电化教育》《电化教育研究》《开放教育研究》协办。来自美国、英国和我国台湾地区的多位学者以及我国其它 25 个省( 市)135 所学校的 307 位代表( 其中研究生代表 115 人) 参加了此次论坛。
本届论坛的主题是: 规范、深化、促进: 和谐社会建构中的中国教育技术。宗旨是规范教育技术研究方法, 深化教育技术理论研究, 促进教育技术实践应用, 推动和谐社会构建。论坛围绕教育技术理论研究、信息技术与课程整合的理论与实践、教育技术与绩效技术的理论与实践、教育技术支持下的教育质量保障体系的理论与实践、学习环境的设计下应用研究、教育技术与知识管理、教育技术与教师教育、教育技术应用的个案等八专题开展学术交流与探讨。
此次活动共收到投稿论文 426 篇, 经秘书处组织评审共有 261 篇论文提交大会交流。从整体上看, 论文反映了我国教育技术学近年理论研究、技术开发和实践应用以及专业发展与教学改革的实际, 论文内容具有时代性、学术性、前瞻性和思想性。秘书处组织专家筛选, 共推荐 60 篇论文, 由全国高校教育技术学专业教学指导委员会委员们评出 40 篇优秀论文, 其中一等奖 4 名, 二等奖 15 名, 其余为三等奖。
本届论坛会期两天, 第一天为 9 位国内外专家的报告,第二天分三个组进行专题研讨, 会议设有主持人和点评人。根据安排, 先后有 100 余位代表作论文发言。除大会报告和专题研讨外, 本届论坛还设有“论坛快讯”, 以便扩大交流与研讨。另外, 还为研究生开辟了研究专场, 供参与活动的研究生进行广泛交流。
2005 年 7 月 28 日,“新科导航杯”第六届全国中小学电脑制作活动夏令营在江苏省常州市北郊中学开幕。
该项活动为期 3 天, 有来自全国 28 个省、市、自治区和新疆建设兵团的 259 名小选手参加比赛, 其中, 参加电脑制作活动的 120 人, 参加机器人大赛的 139 人。
“全国中小学电脑制作活动”始于 2000 年, 其举办目的是为了大力推动全国中小学信息技术教育, 展示我国各地中小学生信息技术学习实践成果。这项活动得到了教育部及地方各级政府的大力支持, 同时也得到了广大教师、学生和学生家长的积极响应, 在不长的时间里, 活动在全国轰轰烈烈地开展起来。本次活动的参赛人数为 320 万,是该项活动创办以来参赛人数的历史之最。此次活动是“全国中小学电脑制作活动”的决赛, 包含评选项目和竞赛项目两部分内容, 其中评选项目部分包括按照年级分组的电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计、电脑平面设计等六项; 竞赛项目包括机器人足球和机器人灭火两项, 另外, 今年还新增了一个表演项目: 机器人舞蹈表演。
此次活动由教育部基础教育司指导, 教育部中央电化教育馆主办, 江苏省常州市政府承办, 与由中国自动化学会机器人竞赛工作委员会和科技部高新技术研究发展中心主办的“新科导航杯”2005 中国机器人大赛同期进行。
参加开幕式的领导有：全国政协副主席李蒙; 江苏省省长张桃林; 教育部原副部长周远清; 教育部基础教育司副司长郑增仪; 中央电化教育馆馆长陈志龙、副馆长王晓芜;中国自动化学会机器人竞赛工作委员会主任孙增; 科技部高技术研究发展中心副主任陈志敏等。

2005年7月6日至8日 全国教育技术学学科建设与专业建设学术研讨会在兰州落下帷幕
由西北师范大学、《中国电化教育》杂志社、《电化教育研究》杂志社联合主办的“全国教育技术学学科建设与专业建设“学术研讨会,于2005年7月6日至8日在甘肃兰州召开-，这是我国信息化教育界的一次学术盛会。
会议由西北师范大学教育技术与传播学院院长、《电化教育研究》杂志社社长杨改学教授、《中国电化教育》杂志社副主编曾祥翊主持。在隆重的开幕式上西北师范大学校长王利民教授致开幕词，中央电教馆王晓芜副馆长、甘肃省教育厅王萍副厅长作了重要讲话。 西北师范大学党委书记刘基教授《中国电化教育》杂志社社长张敬涛，以及甘肃省教育厅高教处、甘肃省电化教育中心、西北师范大学教务处负责同志等出席了开幕式。我国著名教育家、电化教育专家南国农教授以中国教育技术学专业建设的发展道路,为题作了大会主题报告报告。从美好的回忆,年代的变迁,摆脱依附走自己的路,三个方面对我国教育技术学专业的建设与发展作了深入论述。

2005 年 7 月 2—3 日 中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会在甘肃张掖召开
2005 年 7 月 2—3 日, 教育部在甘肃省张掖市召开中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会 ( 以下简称“交流会”) 。国务委员陈至立同志出席交流会并作了重要讲话。出席交流会的领导还有: 国务院办公厅秘书三局局长张崇和同志, 国家科教领导小组办公室调研组组长胡和立同志, 教育部部长周济同志、副部长陈小娅同志, 甘肃省委书记苏荣同志、省长陆浩同志、副部长李膺同志。中西部 23 个省、自治区、直辖市教育厅及新疆生产建设兵团教育局的负责同志, 基教处、电教馆的负责人等共70 多名代表参加交流会。
陈至立同志在会上指出, 要把农村中小学现代远程教育的应用作为工程建设的关键环节, 摆在更加突出的位置, 把应用效益作为衡量现代远程教育工程实施的重要标准、这项工程覆盖广大边远农村, 各地要充分运用现代远程教育网络平台, 为传播科学技术和先进文化服务, 为农村党员干部教育服务, 为加快农村信息化步伐、促进农村繁荣和社会进步服务。陈至立同志要求, 地方各级政府和各有关部门要加强领导, 狠抓落实, 提高现代远程教育工作水平。一要做到机构健全, 责任明确, 措施有力; 二要尽快形成适合当地的教学应用模式; 三要加大教师培训力度, 提高教师的应用能力; 四要高度重视资源建设; 五要多渠道筹措运转经费, 为工程持续广泛应用提供基本保障; 六要建立健全规章制度,加强管理; 七要加强检查评估工作。中央电化教育馆馆长陈志龙同志在交流会上作了农村中小学现代远程教育工程资源建设情况专题汇报并介绍了工程管理信息系统, 人民教育出版社以及甘肃省等有关单位的代表分别在交流会上发言。交流会上播放了专题汇报片《跨越——全国农村中小学现代远程教育工程巡礼》。
交流会期间, 代表们观看了中央电化教育馆承办的中西部农村中小学现代远程教育教学应用成果展, 参观考察了临泽县板桥镇西柳小学等 7 所学校。
2005 年 7 月, 在北京市大兴区召开了“信息技术环境中的研究性学习与教师专业发展学术研讨会”。
以首都师范大学王陆教授为首的学术团队邀请到了WebQuest 的创始人 Bernie Dodge 教授以及香港中文大学的李芳乐教授和华东师范大学的祝智庭教授出席研讨会。
会议内容丰富多彩, 不仅有权威的专家报告, 还安排了三节中学教师的研究性学习公开课请各位与会代表观摩研讨, 在交流互动的过程中每一位与会代表对研究性学习都有了新的收获。
EDEN ANNUAL CONFERENCE 2005 and OPEN CLASSROOM WORKSHOP
20-23 June 2005, Espoo / Helsinki, Finland
2005 年 6 月 20 至 22 日 第三届亚洲遥距及成人教育研究研讨会暨第四届海峡两岸及港澳地区远程教育学术研讨会在香港公开大学隆重召开。
本次会议由香港公开大学遥距及成人教育研究中心承办, 中国高校现代远程教育协作组、中央广播电视大学、亚洲( 澳门) 国际公开大学、台湾空中大学共同协办。参会者共 200 多人, 分别来自澳大利亚、孟加拉国、加拿大、捷克、斐济、法国、德国、印度、印度尼西亚、伊朗、马来西亚、新西兰、尼日利亚、菲律宾、南非、瑞典、英国、美国、中国内地、中国香港地区、中国台湾地区、中国澳门地区。其中, 中国海峡两岸及港澳地区的参加者是 139 名。
本次会议的主题为“现代远程教育与亚洲教育变革”。在主题下, 会议又分为五个分主题: (1)现代远程教育创新体系和教育变革; (2) 现代信息技术发展与远程教育实践的变革; (3) 支持服务与质量保证的方法; (4)学术研究对教育变革的影响和作用; (5)现代远程教育与学习型社会的终身教育体系。会议的主要内容包括: 讨论和总结远程教育对中国和亚洲教育变革的影响; 为远程教育对中国和亚洲教育变革所起的作用, 提供基于研究的证据; 交流在远程教育中有效地利用信息技术的理念; 交流各地区和学校在信息时代发展远程教育的经验; 讨论与交流如何优化组合各种有效的教学和学习模式,有利于提高远程教育质量; 讨论和交流如何对远程教育工作者进行教育研究的培训, 以及如何培养年轻的实践者和研究工作者; 讨论和交流如何促进适用于远程学习的优质课程资源的开发, 如何增进国际间研究者和实践者之间的资源合作开发和共享; 如何促进未来远程教育中的师资培养和专业发展。
会议征集到论文共 186 篇, 通过专家评审, 选出了 143 篇为会议宣读论文, 其中长篇宣读论文 114篇, 短篇宣读论文 29 篇; 英文论文 49 篇, 中文论文94 篇。五个分主题的宣读论文数量分别为: 主题 1:30 篇, 其中英文 9 篇, 中文 21 篇; 主题 2: 40 篇, 英文16 篇, 中文 24 篇; 主题 3: 44 篇, 英文 9 篇, 中文 35篇; 主题 4: 11 篇, 英文 8 篇, 中文 3 篇; 主题 5: 18篇, 英文 7 篇, 中文 11 篇。
?2005年6月19日至21日? 远程开放教育大学校长常务会议( SC 0 P2005)在德国莱菌河畔的古城科隆隆重举行会议。
会议旨在为全球化信息技术时代的远程开放大学决策者们提供一个独特的交流平台，就远程开放教育院校的当前形势和发展前景展开深入探讨并充分交流会议的主题“数字世界的大学:创新潜力与挑战”，无疑为人们提供了审视高等教育现状、尤其是审视信息通讯技术在高等教育领域应用状况的全球视角
在会议的开幕式上，德国联邦教育研究部的书面发言还强调了高等教育界使用多种媒体以及信息通讯技术的重要意义。以及可能随之带来的新的挑战中央广播电视大学副校长严冰在峰会上做了题为“扩大开放与提高质量—广播电视大学的战略课题”的主题报告。挪威教育研究部的书山发言则强调了高等教育国际化的综合趋势，以及国际化教育协作组织如ICDE等机构的核心意义在于推动国际教育合作项目的开展，促进教育全球化，加强远程教育理论研究和探讨，共同为更多的求学者提供优良的远程学习资源和学习支持服务