2005年远程教育动态

2005年12月29日一30日 全国首届教育技术学博士生学术论坛在华东师范大学举行
由华东师范大学研究生院、教育科学学院和教育信息技术系主办，《中国电化教育》、《电化教育研究》、《开放教育研究》杂志社以及华为、师范大学一苏州工业园区教育技术学博士后科研工作站协办的全国首届教育技术学博士生学术论坛于2005年12月29日一30日在华东师范大学举行。来自北京师范大学、华南师范大学、西北师范大学、南京师范大学等高校的教育技术学专家和博士生导师以及国内各院校近50位博士生参加了论坛。本届论坛共收到博士生的学术论文近60篇，经学术组专家讨论和推荐，近30位博士生就自己的研究领域作}题发言，并开展广泛学术交流和讨论。
在12月29日举行的开幕式上，华为、师范大学副校长庄辉明教授，华为、师范大学教育科学学院党委书记谢安邦教授，上海市广播电视大学副校长、上海市电教馆馆长王民教授，华为、师范大学教育信息技术系系主任马和民教授分别致词。西北师范大学教育技术与传播学院院长、《电化教育研究》杂志社社长杨改学教授宣读了南国农先生的贺信。华为、师范大学教育技术学专业2004级博士生代表全国博士生发言。
2005 年 12 月 25 日—26 日, 全国电化教育馆馆长会议在北京召开。
这次会议的主题是： 加强自身能力建设,发挥系统整体优势, 着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用。教育部副部长陈小娅、师范教育司司长管培俊、基础教育司副司长李天顺等领导同志到会并作了重要讲话。中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任陈志龙、副馆长(副主任)王珠珠、副馆长王晓芜、丁新同志出席会议。各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团和部分省会城市电教馆馆长、中央电教馆( 中心) 的中层干部和高级专业技术人员参加了会议。会上, 陈志龙同志作了工作报告。围绕着这次会议的主题, 在分组会上, 与会代表认真讨论了陈小娅同志和陈志龙同志的报告, 认真交流了各地区 2005 年教育信息化的工作经验、特点与存在的问题。大家认为, 本次会议内容实、信息量大、指导性强, 很受鼓舞。与会代表希望中央电教馆继续发挥“龙头”作用, 整合电教系统的优势, 充分发挥各地方馆的作用

2005 年 12 月 23 日? 中国教育技术协会外语专业委员会华北分会第三届年会暨 SANAKO 产品技术交流会在京举行
中国教育技术协会外语专业委员会于 2005 年 12 月 23 日在北京外国语大学召开“中国教育技术协会外语专业委员会华北分会第三届年会暨 SANAKO 产品技术交流会”。
会上北京外国语大学副校长金莉教授和中国教育技术协会秘书长刘雍潜致词, 并对世界一流品牌芬兰 SANAKO(圣纳科, 原天宝)语言实验室系列产品给予了充分的肯定和赞赏。中国教育技术协会外语专业委员会秘书长在会上宣读了外语专业委员会华北分会工作报告。来自北京、天津的知名高校老师畅所欲言, 就网络化外语教育环境与应用展开了讨论, 并互相介绍了经验, 明确了建立统一标准化外语教育资源数据库的重要性。与会代表们还对 SANAKO 产品展开了热烈而友好的评论与交流。芬兰 SANAKO 语言实验室系列产品作为世界知名品牌, 应用于全世界 114 个国家和地区, 使用该产品的教育机构超过一万六千所, 每周大约有超过六百万人使用 SANAKO 语言实验室。其人性化的设计、多国语言操作界面、质量超群、安装维护简易等特点比较符合国内高校外语教学的需要, 能够充分融合教与学, 最大程度的调动学生学习的积极性。会上, 特别引起广泛关注的是, SANAKO LAB100 的同声传译系统。可模拟新闻发布会, 并能直接作为当前课程中的一项活动, 在后台自动对会议代表、传译员进行录音。且安装培训简单, 与标准 Lab 100 完全兼容, 方便了现有产品的升级。较好的丰富了外语教学的方式、模式, 使外语教学也时尚。
会上, 上海首智信息科技有限公司, 作为芬兰 SANAKO 语言实验室系列产品中国地区的总代理, 作了简短发言。会后,与会代表参加了座谈, 并参观了 SANAKO Lab100 和 SANAKO Lab300 产品, 现场厂家答疑, 气氛良好、融洽, 参会代表们对该产品的认可, 说明了 SANAKO 产品是适合中国国情的优秀的外语教学方案。
2005年 12月 15日 ?教育部—IBM“基础教育创新教学”总结交流大会在京召开
2005年 12月 15日 , 教育部和 IBM 公司在北京联合召开教育部- IBM“基础教育创新教学”合作项目总结交流大会。教育部中央电教馆有关领导、国内教育技术界专家
学者、IBM 公司相关负责人、全国十余所小学校长及教师代表出席了此次会议 ,并交流了“基础教育创新教学”合作项目第一期的主要成果 ,探讨未来基础教育改革的创新之路。IBM 大中华区战略与发展部总经理吴宝淳对该项目第一阶段的进展情况进行总结汇报 ,中央电教馆副馆长王晓芜对合作成果给予充分的肯定, 并期望通过项目合作 ,建立一个符合中国国情的、有效的、可持续发展的教师专业发展培训模型。来自澳大利亚的L ynn Davie女 士和上海教科院蒋鸣和教授分别就“教师专业发展”和“教师未来课堂发展趋势”做了报告 ,并与参会代表进行深入探讨。专家指出 ,全新的教育理念和模式是“教育部- IBM‘基础教育创新教学’合作项目”的一大特色, 即用“以学生为中心”的教学模式来取代传统的“以教师为中心”的教学模式 ,引导学生主动投入学习、培养解决问题的技能和成为终生学习者。试点小学学校实施情况报告显示新的教学模式在课堂教学实践中收到了良好的效果。
2005年12月11日? 重庆市召开农村中小学现代远程教育“ 三种模式”教学应用观摩研讨会
12月11日在重庆璧山县召开了重庆市农村中小学现代远程教育“三种模式“(教学应用观摩研讨会)来自重庆各个区县的教师和电教馆站的代表共计200 余人参加了这次大会。
这次大会由重庆市教委和重庆市农村中小学现代远程教育项目办公室共同主办。中央电化教育馆副馆长王晓芜同志在大会的开幕式上作了发言。他说三种模式的效益发挥首先要关注教育观念的转变；要体现以学生发展为根本的教育思想；实现学生培养的“三元”目标。 目前资源建设已经从重视投入向重视应用转变。这种应用应该是扎实的应用、创新的应用。我们要敢于用信息技术改变自己的教育教学行为。 三种模式目前是一种硬件配置模， 如何发挥硬件设备的特点、结合相关的教学设计和教学资源、形成新的教学模式，应该是我们进行实践创新的着力点，这也是这次会议的主要议题。开幕式后，代表们到璧山中学听取三种模式共计 7 节观摩课。
下午，重庆市电化教育馆黄钟伟馆长主持了大会的经验交流。重庆市教委副主任赵为粮同志作大会总结报告。 最后教育部基础教育司装备处处长蔡耘同志介绍了农村中小学现代远程教育的相关情况。
2005年12月 ?第九次“中国远程教育学术圆桌”
2005年12月的第四次“中国远程教育学术圆桌”，再次提出中国远程教育的理论建设问题。会议的初衷是与以往的学术活动相呼应，使此重要问题的探讨不断深化。
作为研讨会的主持人之一，严冰在小结时把研讨会上论及的主要问题归纳为五个方而，其实也是当前推进远程教育理论研究与学科建设应该回答的问题:我们为什么必须重视远程教育的基本理论研究和学科建设？中国远程教育基本理论研究和学科建设的现状如何?目前远程教育基本理论研究和学科建设的重点是什么?应该怎样推进远程教育的基本理论研究和学科体系建设?在远程教育基本理论研究和学科体系建设方面存在突出问题?与会专家在这此问题上提出了许多富有启发性的见解，研讨活动取得了预期的成效。当然，远程教育理论与学科的建设必定是个长期的过程，在系列基本问题上，都有待于进一步的梳理、探究。
ONLINE EDUCA BERLIN 2005
Berlin, 30. November 2005 – 02. December 2005
1st Innovation for Quality in eLearning Conference
29 - 30 November 2005, Berlin
2004年11月27日? 亚洲开放大学协会第18届年在上海电视大学新校区—学习广场隆重召开。
此次会议由由上海电视大学承办，会议主题为:“人人享有优质教育:开放大学新的使命与挑战”大会围绕该主题从教育理念与政策策略、教学改革与质量保证、教育技术与应用评价、合作办学与资源共享、课程设计与课程开发5个专题，充分探讨和交流了新时期开放大学面临的挑战和使命，以及怎样通过观念、组织、教学等方面的变革来迎接这些挑战会议共收到343篇论文摘要，经过国际专家匿名评审，共220篇论文被选为会上宣读论文，会议光盘最终收录论文188篇，报告8篇出席会议的代表共350人，来自丁33个国家(地区)的100多个机构，其中来自中国内地的代表157名，境外(包括港澳台)代表19.3名这是历届亚洲开放大学协会年会历史上规模最大的一次会议。
2005 年11月19日至23日? “开放学习与远程教育国际研讨会”在印度首都新德里举行。
此次会议由国际远程教育协会和印度国家开放大学共同举办，来自 30个国家的400多位代表参加了研讨会。大会的主题是“全球环境中的开放与远程教育：合作的机会”。
研讨会正式开始前的一天(11月18日)召开了预备讨论会，预备讨论会共设4场讨论，有91位代表参加了讨论。内容分别为：合作与成功经验的共享;交互式在线学习环境的设计;远程与网络学习调查研究:政策、研究设计与实践;如何创建基于网络的学习模式。
在19日举行的开幕式上，印度国家人力资源部 部长致词。美联邦学习共同体主席、首席执行官约翰丹尼尔做了题为“竞争时代的协作”的主题报告，他回顾了远程教育发展的历史， 强调合作并非新出现的现象，在远程教育发展的历史中一直是合作与竞争并存。丹尼尔还探讨了目前学校 (机构)间的合作状况，以及跨国界的教育机构包括像美联邦学习共同体(COL)和联合国教科文组织( UNESCO)等国际机构的作用。
在接下来几天的研讨中，有5场全体人员参加的报告会、8场专题讨论或圆桌会议、48场进行的讨论，在这此讨论中，论文提交者就研讨会的5个分论题发表了相应的演讲。集中演讲的题目分别为：“国际化合作与网络”，“信息交流技术激活教育”，“提高质量:进一步强调的问题”，“政策与学习的挪威模式”，以及“远程教育的发展”。
2005年11月6日,? 南京大学教育科学与管理系网络化学习与管理研究所、南京大学现代教育技术中心在南京大学成功举办了“金陵大学电化教育史研讨会”。
全国十多所院校30位专家学者参加了会议。其中不仅有高校教育技术专业的研究人员,而且包括电影学术界的研究人员和作为历史见证人的金陵大学老校友。在研讨会上, 以原南大电教中心主任辛显铭教授为代表的老电教工作者满怀深情地介绍了他们多年来克服各种困难,搜集、保护、挖掘和研究金陵大学电化教育历史资源的成果和感受。原南大副校长冯致光教授回忆了金陵大学在电教方面的突出成就,并强调这些成就源自金大电教人服务社会的务实精神和奉献精神。
此次会议是电化教育界和电影界在事隔半个多世纪之后再次握手。电影教育曾是我国早期电化教育的主战场,并成为我国电教的摇篮。由于种种原因,20世纪50年代后电影更多地向娱乐方向发展,逐渐与电化教育分离;电化教育则日益局限于学校,演变成单纯的电化教学。半个世纪之后,电化教育与电影教育再度重逢,这对双方来说都具有十分重要的历史意义和现实意义。

2005年11月2日 第十一届中国国际教育技术装备展览会在沪召开
2005年11月2日，2005年秋季全国高教仪器设备展示会和第十一届中国国际教育技术装备展览会在上海开幕，惊教育部副部长周远清川，国高等教育学会秘书长张晋峰、教育部高等教育司实验室处处长孙丽为、世界教具联合会执行主席比特朱斯特、中国高等教育学会实验室管理工作分会副理事长李德华等多位国内外嘉宾出席了开幕式。
此次展会由中国教学仪器设备总公司主办，为期三天，有10多个国家和地区的 100多家国际著名厂商和800多家国内科教仪器生产供应企业参展，总展出而积达到35000平方米，包括各级各类大令院校的令业设备管理、使用与采购人员在内的专业观众达3万人次。参展产品有基础实验室仪器设备、专业实验室、国家重点实验室仪器设备、先进的视听设备、多媒体技术、现代远程(网络)教育设施等。此次展示会是目前我国教学仪器设备行业国际性专业展会中规模最大、最具影响力的国际交流平台。

2005年11月 中国教育技术学讲习所成立
为纪念中国教育技术学网站建站四周年，中国教育技术学讲习所已于2005年11月正式成立。中国教育技术学讲习所是中国教育技术学网站与慧师网联介推出的基于网络视频的学术交流平台，它将定期请教育技术知名冬家和学者就教育技术学术问题进行讲座交流，传道、授业、解惑。这一活动R在加强教育技术领域的学术交流，普及教育技术理论与方法，推动教育技术学科与专业发展，进而促进我国教育信息化和教育改革的发展。 中国教育技术学讲习所已联系了众多教育技术大家与教育技术专业人员共同交流，第一期讲座于11月13上午九时邀请了何克抗教授上此平台讲学，报告题目为“教育技术的疑点、热点问题”，讲座过程与众多参与者进行了互动，何克抗教授回答了大家关心的热点问题。

10月29日～31日?? 中国教育技术协会2005年年会在四川绵阳召开。
此次会议的主题是“以师生为本,促进教育技术理论与实践的和谐发展”。会议的主要内容是总结教育技术协会2005年的工作,研究2006年的工作;以和谐发展为主题开展学术交流;进行国家重点课题“信息化进程中的教育技术发展研究”子课题成果的汇报。会议还为“昊天杯”征文评选活动、优秀子课题、教育技术管理论文和第三届全国电教产品十佳品牌评选活动颁奖。微格教学专业委员会期刊专业委员会的会议也同期召开。

2005年I0月7一8日?? “EFA部长圆桌会议”在巴黎召开
2005年I0月7一8日，联合国教科文（UNESCO）的有关部长、参与全民教育项目} (FFA)的高级官员和代表共90多人在lJNESC0巴黎总部召开了EFA部长画桌会议，围绕促进全民教育的议题进行探讨。
大会四个分会场的主题分别是:EFA的进展和挑战;EFA资源应用和资助效力;加强EFA国家层面的合作;UNFSCO在EFA中扮演的角色和采用的策略大会重申，教育是一项甚本的人权，对于人类发展具有重要意义，全球应该为实现EFA行动框架和新千年目标而共同努力。
通过两天的讨论和决议，大会就EFA项目进展的现状和问题、未来工作的原则和重点以及UPJE5CL1在未来EFA中扮演的角色和工作重点等问题达成一致。会议指出，贫困、饥饿、对抗、艾滋病、文育、教师流失、国家灾难等问题平重阻碍了EFA目标的实现。未来工作需要在以下原则的指导下开展:在EFA参与组织之间形成透明的合作关系、在消除贫困战略私教育计划中明确各个国家的任务;加强技术、资金等方面的匡际合作;政策决策建立在具体研究和实践经验基础之上;关注弱势群体，为其提供各种有效的学习机会;L1NF5C口主要扮演拥护、促进和一协调EFA开展的角色。会议强调，尽管各个国家都在为实现EFA而努力，但受自身经济状况的限制，所以应将更多的资源投入到最贫困的国家。今后UN
ESCO的工作主要围绕读写能力培养、非洲撒哈拉地区的教师培训、艾滋病教育三项工作展开，并致力于废除基础教育学费，将全球监督报告重点放在成人读写能力的考察上，明确采取一些措施促进女孩获得学校教育的机会。

2005年 9月25日 中国教育技术协会师范专业委员会与甘肃省高校教育技术协会2005年年会在甘肃张掖召开.
为适应信息时代对教育技术的发展要求, 强化校际间的交流与合作, 经中国教育技术协会批准, 并经中国教育技术协会师范专业委员会与甘肃省高校教育技术协会协商, 中国教育技术协会师范专业委员会与甘肃省高校教育技术协会2005年年会一并于2005年9月25日至9月28日在甘肃省张掖市召开。
本次会议由河西学院承办。会议对现代教育技术发展、师范院校现代教育技术课程改革展开深入讨论。我国现代教育技术学创始人南国农教授亲临大会作专题报告。受到邀请的还有全国部分师范院校分管教育技术和信息化建设的校长、院长和教育技术学院( 系) 的院长、系主任、电教中心主任、网络中心主任以及从事教育技术和信息技术教学的专业教师。
2005年9月23日至25日 第一届巨型大学峰会在印度召开
由英迪拉·甘地国立开放大学承办的第二届巨型大学峰会于2005年9月23日至25日在印度新德里召开。
本次峰会的主题是“跨国际传输:巨型大学的经验”，旨在促进各巨型大学分享在信息和交流技术方面的经验，强化巨型大学间课程开发、知识产权保护、教学资源共享等方面的合作。峰会期间举行了10个分会议，由来自各巨型大学的代表发表主题演讲，进行讨论交流峰会期间讨论、修订并签署了全球巨型大学网络宣言(GMUNET)。会议确定下届巨型大学峰会由英国开放大学承办。
2005年9月14日---17日? 亚洲开放大学协会第19届年会在印度尼西亚首都雅加召开作。
作为亚洲地区的非政府组织，亚洲开放大学协会目前己吸纳了66位会员为促进地区远程开放教育的学术交流与地区合作，协会每年都会选定某一远程教育机构组织承办协会的年会，将众多的远程开放教育领域的专家学者聚集到一起，充分利用这一学术论坛发表学术见解，探讨开放远程教育的发展趋势和面临的挑战，参与者都希望在广泛的学术交流和思想碰撞中得到更多新的启示和理性的思考。