2006年远程教育动态

IFIP Conference: Imaginging the future for ICT in Education
On 26-30 June 2006, the conference on the future of ICT in Educaiton will take place in Alsund, Norway. The conference aim is to combine experiences and imagination for thinking "beyond the box". The conference addresses school and community practioners, lecturers and reseachers, advisers and policy makers as well as doctoral students, newly qualified teachers and young people.

EDEN 2006 Annual Conference
On 14-17 June 2006, the  EDEN 2006 Annual Conference will take place in Vienna, Austria. Theme of the Conference is "E-Competence for Life, Employment and Innovation" - "E is more! E-learning Enabling in Evolving Europe".

eSTREAM Open European Conference on Streaming Technology in Education
On 14-16 June 2006, the Open European Conference on Streaming Technology in Education in Europe will take place in Patras, Greece. The conference's aim is to exchange experiences and to share state of art practise concerning the educational use of streaming media technology across Europe. Core objective is the dissemination of the gained insights to teachers and decision makers。

2006年 6? 月1 4-1 5日 中央电化教育馆举办 “ 全国中小学教师教育技术能力建设计划”高级研修班
2006年 6? 月1 4-1 5日 “,全国中小学教师教育技术能力建设计划”国家级骨干培训者培训任务申报单位高级研修班在中央电教馆举办。研修班的主要任务是提高对教育部实施中小学教师教育技术能力建设计划的意义的认识, 理解《中小学教师教育技术能力标准》 ,掌握两套推荐教材的特色 ,通过研讨进一步完善各申报单位的教学计划。教育部师范司培训处唐京伟处长及中央电教馆王珠珠副馆长出席了会议。来自全国1 0所 高校申报单位的项目教学管理负责人、骨干培训讲师3 0余人参加研修班。唐京伟处长指出, 为保证国家级培训者培训工作的顺利进行, 教育部师范司委托项目办邀请并组织教师网联成员单位及有关高校申报承担国家级骨干培训者培训任务 ,最后将在申报的基础上遴选 4-6 个单位负责承担国家级培训任务。
研修活动中 ,两套统编教材的主编单位分别介绍了各自教材的特点 ,组织了教学示范 ,模拟了典型案例教学活动, 并进行了教学方法研讨交流。教育部考试中心介绍了中小学教师教育技术能力水平考试试测和考务情况。项目办常务副主任刘雍潜同志讲解了《标准》的背景、意义 ,并结合统编教材介绍了培训的特点。韩骏同志介绍了教师教育技术能力培训中质量监测与过程性评价的思想和方法。本次高级研修班对于教师教育技术能力建设培训在全国的推进具有重要意义。
2006年6月13日至16日? 教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会成立大会在华南师范大学召开
6月13日至16日，“2006-2010年教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会成立大会”在华南师范大学召开。教育部高教司理工处李茂国处长出席会议，为新一届“教指委”委员颁发聘书并发表讲话。上一届教学指导委员会主任委员何克抗教授、副主任委员李克东教授以及新一届教学指导委员会的全体委员出席了会议，华南师范大学党委书记杨文轩教授出席会议开幕式并致欢迎辞。华南师范大学教务处处长陈琦教授、教育信息技术学院的党政负责人，高等教育出版社、科学出版社、电子工业出版社以及《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》等单位的代表参加了会议。
会议期间，上一届“教指委”主任委员何克抗教授作了工作总结报告，新一届“教指委”主任委员、华南师范大学教育信息技术学院院长徐福荫教授谈了工作设想与思路，李茂国处长代表教育部高教司对新一届“教指委”的成立表示祝贺，并对今后的工作提出了期望和要求。黄荣怀教授、祝智庭教授、熊澄宇教授等三位副主任委员就相关问题作了发言。与会代表认真学习了《2006-2010年教育部高等学校有关科类教学指导委员会成立大会会议纪要》、《教育部高等学校教学指导委员会章程》等文件，重点讨论了本届教学指导委员会未来五年的工作设想和思路以及当前的主要工作，特别是教育技术学专业规范、质量评估与发展战略等研究课题。代表们各抒己见，畅所欲言，提出了许多建设性的意见，并就一些重要问题达成了共识。
2005 年 6 月 6 日至 9 日 “2005 年高等学校数字化教学环境研究与应用” 学术研讨会在四川省绵阳市召开
由中国教育技术协会高校理工科专业委员会主办，西南片区协作组、绵阳科学城昊天电子厂承办的“2005 年高等学校数字化教学环境研究与应用”学术研讨会，于 2005 年 6 月 6 日至 9 日在四川省绵阳市召开，中国教育技术协会刘雍潜秘书长、中国教育技术协会高校理工科专业委员会常委西北工业大学段渭军、华中科技大学张俊、电子科技大学李泰峰，以及来自中国科技大学、西北工业大、华中科技大学、四川大学、西南交通大学、重庆工商大学、昆明理工大学、贵州医学院、哈尔滨理工大学、南京航天航空大学、上海海事大学、中南大学、中国矿业大学、西安空军工程大学等 65 所高校的 102 位代表参加了会议。会上刘雍潜秘书长作了“信息化进程中，高校教育技术发展战略的研究”、华东师范大学祝智廷教授作了“投身教育信息化，高校电教新使命”、北京师范大学李芒教授作了“大学教学与教育技术”三个精彩的报告。与会代表还就高等学校数字化教学环境建设进行了研讨，相信通过这次会议，将对高等学校数字化教学环境建设起到积极地推动作用。
第十届全球华人计算机教育应用大会将于2006年6月2日至5日在北京召开
全球华人计算机教育应用大会((Global Chinese Conference of Computers in Education,简称GCCCIE)是计算机教育应用领域中一年一度的国际会议，由全球华人计算机教育应用学会主办。自1997年起，GCCCE先后于广州、香港、澳门、新加坡、台湾、北京、夏威夷等地举办了九届。至今，GCCCE己发展成为华人计算机教育应用工作者共同切磋与探讨信息技术研究前沿与发展动态的主要学术会议。
第十届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2006由清华大学教育技术研究所承办，将于2006年6月2日至5日在北京举行。本届大会的主题为“深化信息技术教育应用“，主要采用特邀演讲、大会报告、专题分会报告和专题导习等四种学术交流形式，为参会代表提供宝贵机会，以分享有关信息技术应用于教育的理论成果和实践经验。
目前，大会论文征集工作正在进行之中，鼓励详细描述研究背景、研究方法、研究过程和研究结论的长篇论文。论文投稿截止日期为2006年3月15日。详细情沉参见会议网站:http ://gccce2006. org 。
2006 年6月?? 第十届全球华人计算机教育应用大会将在北京清华大学举行
全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）是一年一度的国际会议，由全球华人计算机教育应用学会主办。GCCCE 先后于广州、香港、澳门、新加坡、台湾、北京、南京、香港、夏威夷举办了九届。至今 GCCCE 已成为华人社群中计算机教育应用的一个主要会议。
第十届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2006）将于 2006 年 6 月在北京清华大学举行，会议由清华大学教育技术研究所承办。
本届大会的主题为“深化信息技术教育应用”。大会为期四天，大会举行其间将会有三种主要形式的学术交流活动，包括特邀演讲、大会报告和专题分会报告，将为参会的代表提供宝贵的机会，以分享有关信息技术应用于教育的理论成果和实践经验，促进信息技术教育应用的最新发展。
IV EU - Latin American & Caribbean Ministerial Forum on the Information Society
Following the exchanges that took place in Seville (April 2002), Lima (July 2003) and Rio de Janeiro (November 2004), the IV European Union (EU)- Latin American and Caribbean (LAC) Ministerial Forum on the Information Scociety will take place in Lisbon, Portugal on 28-29 April 2006.
2006年5 月2 6日《 手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》课题开题会在京召开
2006年5 月2 6日,中央电化教育馆在北京召开了《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》课题开题会。该课题为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题 ,由新诺亚舟科技有限公司申请。参加开题会的除了相关领域的领导与专家以外 ,还有来自全国各省、自治区、直辖市电教馆分管教育技术研究工作的有关领导和与项目有关的中小学校主管校长及教研、教学负责人。
中央电化教育馆副馆长王晓芜、中国科学院院士倪光南、华东师范大学教授暨总课题组顾问祝智庭、北京师范大学教育技术学院院长黄荣怀以及新诺亚舟科技有限公司总经理暨总课题组顾问郑炜等先后在会议上致词。随后 ,总课题组组长、北京师范大学知识媒体研究中心主任余胜泉教授作了会议主题报告。余教授在报告中对课题开展背景、项目实施目标、理论观点、项目研究内容、研究方法及计划等内容作了详细的阐述。
报告结束后 ,与会的专家和相关人员围绕研究中的若干问题展开了讨论。中央电化教育馆研究部主任陈庆贵最后作了总结报告 ,陈主任对该课题进行了简要介绍 ,在产品提供、资源建设、教师激励、操作过程等方面对该课题提出了建设性建议与意见。
2006年5月22日 广州“2006远程教育国际论坛” 在华南师范大学国际会议厅拉开帷幕。
举办这次论坛是华南师范大学教育技术学国家重点学科在“十五”211工程建设中拟定的国际学术交流计划项目，也是华南师范大学继与广东省教育厅、广东省现代远程教育
协作组共同举办“2005在粤试点高校现代远程教育研讨会”(简称“东莞会议”)之后，再次召开并将学术交流范围扩大到国际领域的一次大型学术会议。
东莞会议以“关注质量:现代远程教育的规范与发展”为主题，与来自全国各地的代表分享了广东现代远程教育的实践经验和研究成果;同时会议审时度势，在分析国际国内远程教育发展现状和趋势的基础上，特别是在充分肯定远程教育规范管理取得显著成效的基础上，向全国远程教育界发出了“中国远程教育应不失时机地从规范走向创新”的呼吁，在全国远程教育领域产生了重大影响。
一部充分利用多种媒体手段，弘扬远程教育主旋律—“协调与创新”的短片播放之后，由全国高校现代远程教育协作组主办，华南师范大学网络教育学院和教育信息技术学院共同策划、组织和承办的“2006远程教育国际论坛”于2006年5月22日在华南师范大学国际会议厅拉开了帷幕。华南师范大学党委副书记黄晓波主持开幕式，教育部高等教育司远程与继续教育处刘英、广东省教育厅党组成员文传道、全国高等学校现代远程教育协作组秘书长严继昌和华南师范大学副校长黄丽雅等领导出席了开幕式并致词，向来自美国、德国、印度、中国内地和香港地区高等学校的200余名专家学者致以最热忱的欢迎。
三天后，与会者普遍反映，本次论坛主题立意高，组织精心，名家众多，交流活跃，既有东西方观点的碰撞，又有理论与实践工作者的沟通，案例丰富，共识广泛，是近年来国内少有的具有很高水准的国际学术交流活动。代表们一致认为，论坛最重要的贡献就是:揭示了远程教育实质性发展的深层间题，提出并论述了谋求远程教育实质性发展必须做好“协调”与“创新”的两大命题，这对中国的远程教育理论建设和实践发展具有重要的现实指导意义和深远的历史影响。
（2006年5月22日至25日，“2006远程教育国际论坛”在华南师范大学举行。
本次论坛由全国高校远程教育协作组主办，华南师范大学教育信息技术学院和网络教育学院承办，论坛以“远程教育的实质性发展:远程教育的协调与创新”为主题，以特邀专家的主题报告和专题讨论为主要形式，旨在进一步提高远程教育举办者与实践者的素质，加强远程教育工作者与研究人员的交流与合作，推动我国远程教育的和谐与实质性发展，促进远程教育专业和学科建设。来自美国、德国、印度、中国香港地区和全国高等学校的200余名专家和代表出席了本次论坛。
本次论坛安排了11场主题报告，并组织了多个专题的研讨活动。本次讲坛为期四天，以特邀专家的专题报告和与会人员的讨论为主要形式。国际远程教育专家麦克穆尔、盖克秦克、桑托什潘达，国内专家张伟远、丁新、严济昌、陈丽等在会上作主题发言。
2006年5月21日至22日 首届“教师教育信息化国际论坛”在浙江金华召开。
此次会议由全国教师教育信息化专家委员会主办、浙江师范大学教育学院承办。教育部师范司和浙江省教育厅的领导出席会议并讲话，10余位全国教师教育信息化专家委员会委员就“面向未来的教师教育—信息化与教师专业发展”主题作了主题报告，100多位与会代表围绕国内外高师教育、教师职后教育以及“中小学教师教育技术能力标准”的施行等问题展开广泛研讨。
在此次论坛的开幕式上，教育部师范教育司宋水刚副司长介绍了我国政府在推动基础教育信息化快速发展方面的相关举措和己经取得的成绩，并指出下一阶段的关键任务为:如何提高教师利用这此设施和资源的能力，以信息化来优化教学效果。
教育部全国教师教育信息化专家委员会主任：何克抗教授在其主题发言中提出:教育信息化是实现教育跨越式发展与教育公平的必由之路;只有实现信息技术在教学中的广泛应用和相应教学模式的变革，才可能通过教育信息化来实现基础教育在质量提高方面的跨越式发展。因此，教师教育信息化，是信息时代教师专业化的必然要求，也是信息社会教师专业发展的必然结果。
教育部全国教师教育信息化专家委员会委员裴纯礼教授强调，教师职后培训要以技术的教学应用为重点，在培训模式上进行创新，真正有助于教师提高教学水平。浙江师范大学教育学院张剑平教授提出建立教育技术基础课程“共同体”的构想，井结合实践阐释了职前教师教育技术能力培养的适用原则。教育部全国教师教育信息化专家委员会委员祝智庭教授则总结了我国目前有关教师信息技术和教育技术能力培训的项目，认为教师教育信息
化的培训应以人为本。首都师范大学王陆教授在题为“教师作为研究者—对技术的意义、作用和角色的反思”的报告中指出，教育技术包括外显的教育工具手段和内隐的教育方法技能与教育智慧经验，教学中要结合外显技术和内隐技术。
此外，在本次论坛上，亦有教育部全国教师教育信息化专家委员会副主任李克东教授介绍了其围绕高校教师e-learning能力培训与专业发展展开的研究与思考;英国兰卡斯特大学的David? MeConncll教授提出了在线e-learning学习面临的困难、障碍和解决思路;香港教育学院江绍祥博十介绍了香港的骨干教师培训项目和香港学生信息素养架构制定的情况;中国教育技术协会刘雍潜秘书长介绍了中小学教师教育技术能力标准的制定与实施情况 o李克东教授最后总结了当前及今后一段时间内我国教师教育信息化的主要工作，井建议将“教师教育信息化国际论坛”持续举办下去，使之成为这一领域有较大影响力和品牌效应的权威论坛。
2006年4月28日第八届“微软杯”广西中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周圆满结束
第八届“微软杯”广西中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周( 以下简称“活动周”) 于 4 月 25 日至 28日在广西北海顺利举行, 中央电化教育馆王晓芜副馆长、上海教科院蒋鸣和教授亲临指导, 并作了精彩的报告; 广西教育厅助理巡视员胡东红同志、基础教育处助理调研员王滨同志、北海市教育局郑庭仁同志、桂林市教育局副局长宁小保同志、广西教育学会副秘书长刘红同志和广西教育学院教研部主任彭运锋同志等领导莅临指导; 广西电教馆梁正义馆长作了“活动周”的总结。
本届“活动周”具有以下特点: 1.规模大, 共有 13000 多人次城乡教师参加活动;2.覆盖广, 共有来自城乡的 12 个学科的教师代表带着他们的相关成果参加了活动, 所涉及的资源包括因特网资源、卫星 IP 资源、教学光盘资源、自制教学软件和各类资源库资源等; 3.内容新, 不仅引入了“三种模式”、互动评课和教学研讨的形式, 而且引进了电子白板的
新技术, 实现了理论与实践相结合、培训与指导相结合。不少老师说: 从活动周中我们学到了许多东西, 例如, 如何将资源与教材有机结合, 教学中如何实现信息技术与常规教学理念、过程和方法等的整合。
2006年4月20日至22日? 国际开放与远程教育协会(International Council of Distant Education, ICDE)?? 2006年国际会议在中国大津召开。
来自亚洲、非洲、欧洲、美洲、澳洲，以及中国教育部、中国远程教育院校和高等教育自学考试等机构的官员、专家学者们参加了会议。会议的主题是“质量:远程教育和基于信息通信技术教育的关键”。此次会议由天津市教育招生考试院承办，大津市广播电视大学和大津报业集团协办，中国教育部考试中心、大津市教育委员会、中央广播电视大学给与了鼎力支持。远程教育的质量问题己经成为远程教育领域高度关注、积极探索的主题，被认为是远程教育能否持续发展的关键。大津市副市长张俊芳在开幕词中指出，此次国际会议的主题，充分反映出社会对远程教育质量的关注。会议中，来自五大洲的远程教育实践者、研究者就“质量:远程教育和基于信息通信技术教育的关键”这一主题，围绕开放和远程教育质量的理念与政策、标准与评价、技术与服务、资源共享与整合、课程与教学等问题展开了深入的学术交流。
此次会议促进了广播电视大学、高等教育自学考试、普通高校等各类提供开放和远程教育服务的机构间的沟通，更促进了各类开放和远程学习模式之间的沟通，为开放和远程教育质量保证的相关研究成果和实践经验的交流，搭建了一个开放的国际化平台。
2006年4 月 11 日 “关注教育 展望未来”——SMART 携手北京育才, 教育设备捐赠仪式在京举行

4 月 11 日, 北京育才中学多功能大厅济济一堂, 由加拿大斯马特技术(中国) 公司(SMART Tech-nologies Inc.)与北京育才学校联合举行了“斯马特携手北京育才, 教育设备捐赠仪式”。中央电化教育馆、北京市教委外事处、基教处、北京市教育网络信息中心等教育机构的领导出席了此次捐赠仪式。加拿大斯马特技术( 中国) 公司向北京育才学校共捐赠了 8套总价值 20 万元人民币的 SMART Board 680 型号交互式智能白板以及 Bridgit 数据会议软件。并将由北京教中公司及斯马特技术( 中国) 公司北京培训中心进行指导安装。
据悉, SMART Board 680 交互式智能白板属于斯马特公司最新的 600 获奖系列前投式交互电子白板, 配合 Bridgit 数据会议软件使用, 可实现产品终端远程互动性能。北京育才学校王建宗校长表示, 育才学校从2005 年就开始使用 SMART 交互式智能白板产品,它对老师们的日常教学方式带来了全新的变革, 满足了师生对于互动式教育与远程教育的教学要求, 更好地调动了学生的积极主动性, 帮助育才在交互式信息教育方面实现了突破式的创新。王校长还提到, 作为北京市高中示范校、北京市重点对外开放学校, 今年 4 月 22 日, 育才联合北大附中、人大附中以及香港拔萃女书院、伊利沙伯中学等数十所重点中学, 共同举办了“京港校园对话”远程互动教学活动。8 套 SMART Board 680在教学活动中大显神威, 作为远程互动交流的平台, 为活动顺利开展奠定了技术基础。
中央电化教育馆王珠珠副馆长在发言中提及, 信息技术教育的发展离不开高端教育产品的支持, 功能强大的斯马特交互式智能白板技术将会给中国日常教育模式注入新鲜力量, 为提高中国信息教育质量起到积极的作用, 并希望通过这次斯马特技术( 中国) 公司与育才中学联组“交互式信息化教学系统”, 能够优化组合多种教学手段, 使教师和学生之间的实时互动成为可能, 通过远程网络实现教育资源的充分共享, 成为交互式、多媒体、网络教学的有效工具。
加拿大斯马特技术( 中国) 公司首席代表兼总经理 Chris Chong 在提及捐赠活动背景时表示“,互动信息教育与远程教育在中国国内市场的发展潜力巨大, 但目前有限的教学设备力量无法满足飞速进步的教学要求。斯马特选择在 2006 年进入中国, 除了看好中国教育市场这一巨大的舞台外, 更希望SMART 能够为中国教育引进国际先进科教设备、技术软件, 提高硬件教育水准, 让智能白板成为与传统黑板一样的普及教学工具, 让中国学生享受更加现代化的教育。”
加拿大斯马特(SMART) 技术公司成立于 1987年, 致力于开发研究互动通讯的硬件和软件工具,从而帮助人们获取和共享在会议、教学、培训和演讲时所需的信息。SMART 产品包括交互式智能白板, 交互式讲台和数据会议软件等。期待北京育才与斯马特公司尖端智能白板产品的结合, 为中国互动信息教育以及远程教育的技术创新起到积极的示范作用。

2006年4月8号 第八届“微软杯”广西中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周圆满结束
第八届“微软杯”广西中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周( 以下简称“活动周”) 于 4 月 25 日至 28日在广西北海顺利举行, 中央电化教育馆王晓芜副馆长、上
海教科院蒋鸣和教授亲临指导, 并作了精彩的报告; 广西教育厅助理巡视员胡东红同志、基础教育处助理调研员王滨同志、北海市教育局郑庭仁同志、桂林市教育局副局长宁小保同志、广西教育学会副秘书长刘红同志和广西教育学院教研部主任彭运锋同志等领导莅临指导; 广西电教馆梁正义馆长作了“活动周”的总结。
本届“活动周”具有以下特点: 1.规模大, 共有 13000 多人次城乡教师参加活动;2.覆盖广, 共有来自城乡的 12 个学科的教师代表带着他们的相关成果参加了活动, 所涉及的资源包括因特网资源、卫星 IP 资源、教学光盘资源、自制教学软件和各类资源库资源等; 3.内容新, 不仅引入了“三种模式”、互动评课和教学研讨的形式, 而且引进了电子白板的新技术, 实现了理论与实践相结合、培训与指导相结合。不少老师说: 从活动周中我们学到了许多东西, 例如, 如何将资源与教材有机结合, 教学中如何实现信息技术与常规教学理念、过程和方法等的整合。
EENet Members' Meeting 2006
The next EENet Members' Meeting will take place on 31 March 2006 in Dublin, Ireland. Host of the meeting is EENet member organization。

2006年3 月 30 日 2006中国教育信息化发展论坛 在 杭 州 举 行
3 月 30 日, 由浙大网络主办的“2006 中国教育信息化发展论坛”在杭州隆重举行, 国内教育主管部门领导、教育专家、信息技术专家、教育信息化服务商聚集一堂, 共同分享了一场教育信息化建设应用及发展的盛会。教育部基础教育司副司长郑增仪、中央电化教育馆副馆长王晓芜、华东师范大学教育科学学院祝智庭教授等出席了本次论坛, 并分别就2006 年及今后一段时期内我国教育信息化发展趋势作了专题报告,分析了当前教育信息化建设的现状和未来发展方向,并对浙大网络的新产品、新方案以及率先开放资源库接口的举措给予了高度评价。
作为本次论坛的主办方, 中国教育软件研发和增值服务资深提供商浙大网络, 为本次论坛带来了 一系列惊喜。
浙大网络最新发布的电子学籍“全国联网一号通”解决方案, 成为教育部和各地教育局领导的兴奋点和关注点。新一代电子学籍产品具有优质、便捷功能卓越的特性, 可充分挖掘网络价值, 实现全国数据联网, 每个学生以唯一的号码对应自己所有的学籍信息数据, 无论走到哪里, 只需在管理平台上输入号码, 就可以迅速掌握该生的全部信息, 进行相应的即时操作, 从而有效解决学籍跟踪和异动处理问题在极大满足现代化学生学籍管理的基础上, 该平台系统还可将学籍平台数据拓展到每一个学生的过程性评价信息, 并充分利用学籍平台挖掘海量数据以实现教育决策支持, 卓有成效地改善教育管理。
浙大网络针对“全国农村中小学现代远程教育工程”提供了性价比优越的软件套餐, 包括电子教室、电子备课、资源库、OFFICE, 该套餐下的交互式电子教室、电子备课系统、资源库及资源管理系统、教育办公软件, 在软件行业和教育界备受赞誉, 对促进农村教育跨越式发展将起到积极的作用。
2006年3月? 国际远程教育论坛召开
2006年3月，联合国教科文组织(UNESCO)邀请国际开放远程学习(open and distance learning, ODL)领域的学术专家、政策制定者及相关人员，以邮件列表的方式参加了为期三周的远程教育国际论坛。
本次论坛是对UNESCO的“高等教育开放远程学习知识库”项目(Higher Education Open and Distance Learning Knowl-edge Base, HEODLKB;http://www. unesco. org/odl)所开发的
工具集进行无国界讨论。该工具集包含三个开放远程学习知识库，以及用于评估远程教育质量的决策支持工具。
本次国际论坛的目标是分享UNESCO的远程教育行动成果:作为一个旨在促进全球开放远程教育的国际项目，HEODLKB项目从开始至今的近5年间究竟取得哪些成就?尚存在哪些问题?论坛参与者获准访问三个已经初具规模的开放远程学习知识库，对用于远程教育质量保障的在线支持决策工具进行试用，并共商进一步发展的举措。
参加本次论坛的成员，包括开放远程教育领域的学术专家、职能部门的代表，以及从事开放远程教育机构的相关代表。在听取项目组对开放远程学习知识库以及在线支持决策工具的介绍后，来自世界各地的开放远程教育专家就HEODLKB项目目前取得的成果进行了广泛讨论。
5th Annual WebCT European User Conference
The 5th Annual WebCT European User Conference will take place in Edinburgh (Scotland) on 27 February – 1 March 2006. The conference addresses educators, designers and system administrators from all over Europe to meet and share their knowledge of WebCT and online teaching and learning. Attendees to the conference can choose between four different types of sessions of either 45 or 60 minutes length: Showcases, Discussions, Hands-on Demonstrations, and Posters.

2006年2 月 28 日国内第一个远程教育的专业网络社区开通
2 月 28 日北京师范大学远程教育研究所正式开通了国内第一个远程教育的专业网络社区——“远程教育专业社区”(http://www.OpenLearning.cn) 。该社区将本着"开放、交流、共享、创新"的精神, 为远程教育领域的实践人员, 远程教育的专家学者, 远程教育方向的研究者和相关学习者等一切对远程教育事业、产业、专业感兴趣的人员提供一个网际交往空间, 通过交流、共享, 以开放的精神来促进实践方案和理论知识的创新。“远程教育专业社区”主要向广大远程教育相关人员提供了北京师范大学远程教育研究所设计和开发的远程教育的基础理论课程, 旨在通过网络课程的学习, 提高广大远程教育从业人员的理论和实践水平。同时, 通过异步交互的形式组织远程教育的专家对当前远程教育的热点问题组进行深入讨论。此外,“远程教育专业社区”为大家提供了远程教育新闻、学习资源、远程教育在线杂志、远程教育领域的专家信息以及面向专业人员的 Blog 空间。

BETT 2006 - The Educational Technology Show
In 2006, the Annual BETT Show will take place on 11-14 January 2006 in Olympia, London. With close to 700 exhibitors and over 120 seminars, Bett covers all areas of ICT, all subjects and at all levels and is the world's biggest international educational technology event.

2006年1月 1 0日 至1 1日 ，由《计算机教育》杂志社发起并承办的“首届全国计算机教育论坛”在哈尔滨工业大学隆重召开。
本届论坛的主题是探讨新形势下高校计算机教育的规律及其发展趋势，来自全国各高校的 120 多位专家、学者就 21 世纪中国计算机人才的培养方向、培养体系和培养方法进行了热烈的研讨和交流。会议伊始，由《计算机教育》杂志社执行主编奚春雁女士宣读了教育部高校计算机科学与技术教学指导委员会主任、北京航空航天大学校长、中国科学院院士李未先生的贺词。接着举行了 2005 年全国青年教师计算机教育优秀论文评比颁奖典礼。本届论坛共有 12 位专家作报告并发言，他们分别是：全国高等院校计算机基础教育研究会会长谭浩强教授，教育部高等学校计算机专业教学指导分委员会主任、北京大学校长助理李晓明教授，哈尔滨工业大学计算机学院及软件学院院长徐晓飞教授，上海交通大学计算机系主任、软件学院院长傅育熙教授，全国高等学校计算机教育研究会副理事长、北京工业大学计算机学院副院长蒋宗礼教授，北京市高校计算机基础研究会副理事长、中国石油大学计算机系主任陈明教授，台湾铭传大学资讯科技应用系主任王立天教授，中国计算机学会职业教育专委会主任吴清萍教授，全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、《计算机教育》杂志社总策划、南开大学刘瑞挺教授，《计算机教育》杂志总编、清华大学焦金生教授，中国计算机
学会教育委员会副主任、华东师范大学黄国兴教授，微软亚洲研究院高校关系部张高博士。
其中，北京大学的李晓明教授代表教育部高校计算机科学与技术教指委在会上作了《关于计算机教育的情况与几点认识》的报告，对高校的计算机教学具有重要的指导意义，引起了与会老师们的极大关注。另外，来自台湾的王立天教授作的《品格决胜负——科技人成功必备利器》的报告，老师们也感到耳目一新，对海峡两岸的交流起到了很好的促进作用。许多老师表示，本届论坛让他们获益匪浅，并强烈建议“全国计算机教育论坛”要年年继续办下去，更有学校已经抢先预约下届论坛的召开地点。
First WebALT Conference and Exhibition - WebALT 2006
On 5-6 January 2006, the first WebALT conference will take place in Eindhoven, the Netherlands. Venue is the Technical University of Eindhoven. The event's aim is to gather users and practioners of eLearning technologies for teaching mathematics to exchange experiences and gain insights in the best available tools for mathematics education.
2005 年度中国远程教育优秀校外学习中心评选结束
历时半年的“2005 年度中国远程教育优秀校外学习中心”评选活动于近日已经结束。本次活动通过各个现代远程教育试点高校的认真推荐，经过《中国远程教育》杂志社编辑部初审和专家复审后，评选出 19 个优秀校外学习中心。
作为现代远程教育试点高校开展现代远程教育的支持服务机构的校外学习中心，如今已经遍布全国各地，已达 3000 多家。他们的发展不仅关系到试点高校的生存和发展，而且关系到高等学校现代远程教育事业的发展。因此为了推广优秀校外学习中心的经验，为广大学习中心树立榜样，最终推动我国远程教育事业的发展，作为远程教育界的主流媒体的《中国远程教育》杂志社积极开展和实施了“2005 年度中国远程教育优秀校外学习中心”评选活动。具体获奖名单如下：
华北区(1 家)：西南交通大学网络教育学院北京铁路局人才交流培训中心学习中心
东北区(1 家)：北京外国语大学网络教育学院沈阳师范大学学习中心
西北区(2 家)：北京外国语大学网络教育学院西安电子科技大学学习中心； 奥鹏远程教育中心陕西电大新城分校学习中心
华中区(1 家)：华中科技大学网络教育学院湖北职业技术学院学习中心
华东区(8 家)：北京外国语大学网络教育学院山东外贸职业学院学习中心； 北京科技大学远程教育学院上海精文投资有限公司学习中心；华东师范大学网络教育学院上海市松江区教师进修学院学习中心；华东师范大学网络教育学院江苏盐城师范学院学习中心；江南大学网络教育学院无锡市现代远程教育中心学习中心；华东师范大学网络教育学院浙江嘉兴教育学院学习中心；对外经济贸易大学远程教育学院浙江舟山蓉浦学院学习中心；厦门大学网络教育学院泉州师范学院学习中心
华南区(4 家)：北京外国语大学网络教育学院深圳爱华人才培训中心学习中心； 西南交大网络教育学院深圳市职业技能训练中心学习中心；电子科技大学网络教育学院中山学院学习中心；对外经济贸易大学远程教育学院珠海市外经贸专修学院学习中心
西南区(2 家)：对外经济贸易大学远程教育学院云南省继续教育中心学习中心；华东师范大学网络教育学院广西柳州师范学校学习中心

《 面向知识时代的教学设计框架——促进学习者发展》一书出版
面向知识时代, 我们需要怎样的教学设计? 我国教育技术学博士钟志贤教授在其新近出版的《面向知识时代的教学设计框架——促进学习者发展》( 中国社会科学出版社,2006 年 5 月版)一书中作出了探索性和创新性的回答。
作者认为, 知识时代的教学设计的基本理念是: 根据教学设计学科发展走势、知识时代的特点及其对人才素质结构的新要求, 以素质教育、建构主义和现代信息技术为三大支柱, 运用连续统思维方式, 以学习环境设计研究为重心,为促进学习者发展创设条件, 并使教学设计成为一种推进社会和教育变革的力量。知识时代的教学设计的基本假设是: (1) 背景参照: 教学设计学科发展走势、知识时代的特点及其对人才素质结构的新要求; (2) 追求宗旨: 促进学习者发展; (3) 框架支柱: 素质教育、建构主义和现代信息技术;(4) 隐性主线: 主体性教育; (5) 思维方式: 连续统思维; (6)研究重心: 学习环境设计; (7) 活动平台: 基于技术的学习模式; (8) 运作模式: 使用者设计。?????
该书适用于教育技术学专业高年级本科生, 教育技术学、课程与教学论等专业研究生研习, 可作为各级各类教育机构教师专业化发展的高级研修读物, 也适用于所有关注教育信息化, 特别是关注教学设计研究的广大教育工作者阅读参考。

北京中庆信息交互式中控屡屡中标高校多媒体建设项目
第二代信息交互式中控，是网络化、数字化多媒体教室建设的核心设备，由北京中庆现代技术有限公司自主开发，2006年6月正式上市，先后在全国40多所大学多媒体教室建设项目中中标。从2006年7月20日到10月8日不到二个月期间中标重庆师范大学、天津工业大学、上海空军政治学院、中国海洋大学、西安工业大学、北京青年学院等数十所高校的多媒体建设项目，成为高校多媒体教室建设的强势产品。靠的是什么?让我们一同来听听招投标过程中高校方的意见:重庆师范大学:本次招标我们作标书时选用的是普通单片机中控，但在招标过程中通过述标、产品演示，我们认识到第二代信息交互式中控不仅是中控的升级换代产品，而且由十它的智能化、网络化特征，使整个多媒体教室实现了智能化的管理，带来了多媒体教室的升级换代，更具优势。上海空军政治学院:中庆第二代信息交互式中控最终被选，是其能够实现VGA采集和视频采集，实现视频播放、智能化管理、教学评估和精品课程录播等功能。中国海洋大学:我们由设备处、教务处牵头组成专家考察组，先后3次到北京、上海考察产品。通过对比，了解到第二代信息交互式中控采用最新的嵌入式软、硬件核心技术，以实现各类资源在校园网内实时交互为典型特征，紧贴多媒体教室建设的需求。西安工业大学:我们主要是看中了其采用最流行的嵌入式处理器-ARM系列处理器，支持Linux嵌入式操作系统，赋予了中控极高的扩展性和灵活性，对十端口的定义、管理将更加灵活，能够适应到不同的应用场合。 第二代信息交互式中控，是中庆依托14年专注十教育行业的深厚底蕴,6年来创新应用嵌入式软、硬件技术自主开发教学产品的技术实力，根据大学用户需求量身定制的一款高端产品。2006年4月16日，在国家教育部教育管理信息中心举办的“十五中国教育信息化建设巡礼暨教育信息化创新应用产品及力一案评选”中，荣获了“教育信息化创新应用产品奖”。
2006年?? 锐捷网络助力东北财经大学打造新一代“安全可信校园新网络”
东北财经大学近年来随着学校用户量的日益增加, 学校网络对于网络带宽、安全、网络管理、认证和计费等方面问题的解决迫在眉睫。经过综合比较与筛选, 最终选择了锐捷网络提供的解决方案进行了校园网络改造建设。改建后的校园网成为东北地区最大规模的万兆骨干、汇聚连接的校园网, 东北财经大学信息化建设全面提速。